Domaines d'intervention
Niveaux d'apprentissage

Lors de ces formations spécifiques, la méthode permet d'accompagner :

Niveau I: Les analphabètes
 -Ne sachant ni lire, ni écrire, ni compter.
 -D'origine française
 -D'origine étrangère , scolarisés dans leur langue d'origine ou en langue étrangère, non scolarisés, parlant ou pas le Français.

Le but premier du formateur étant de faire entrer l'apprenant dans l'histoire grâce à la chaîne historique, il faudra donc lui apprendre à lire. Après avoir découvert l'histoire de l'écriture et sa structure actuelle, celui-ci accroît son désir d'appropriation de la langue.

Niveau II : Les illettrés
Ils ont des bases scolaires lointaines, peu ou jamais développées et entretenues.

Niveau III : Les illettrés culturels
Ils ont de bonnes bases au niveau du lire, écrire et compter mais ont besoin d'approfondir leurs connaissances pour accéder à une qualification professionnelle, changer d'emploi ou de poste de travail. Leurs lacunes se situent donc au niveau des connaissances culturelles (notions d'histoire, de géographie, de droit et aussi de philosophie) 

Les notions d'ordre historique, géographique, philosophique, civique, scientifique, c'est-à-dire tout ce qui contribue à la socialisation de l'individu, sont dans ces cas, le plus souvent absentes ou erronées. Ces personnes habituées à raisonner dans leur vie active avec ces codes mal acquis et trompeurs, ont des jugements qui s'enferrent dans des préjugés qui les empêchent à leur tour d'évoluer vers des connaissances claires.

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m.chasseriaud@remediation-pedagogique.com
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